（通讯员：王静）2026年4月22日，由新疆维吾尔自治区教育厅主办、华中师范大学培训中心承办的“国培计划（2024）”教师自主学习模式试点研修项目成果跟踪现场指导活动在乌鲁木齐市第150中学顺利举行。本次活动以“研修成果落地·自主能力提升”为主题，旨在全面检验近一年来“教-学-评”一致性理念在课堂中的落地成效，为区域教师专业发展构建可持续支持机制。
华中师范大学培训中心教师培训部部长刘淳、副部长王静出席活动并作交流，商丘师范学院教授、教育部“国培计划”专家库成员王启明受邀作为核心专家入校把脉问诊。
一、精准定位：聚焦“检视实效、破解难题”核心目标
活动伊始，王启明教授在致辞中深刻回顾了项目两年来的发展历程。他强调，该项目以“数智赋能、长效发展”为核心，成功构建了线上线下融合的研修新生态。针对本次入校指导，王教授明确提出了“检视实效、破解难题、固化成果、赋能长效”的四大核心目标，为整场活动定下了务实求真的基调。
二、六坊同台：全方位展现“教-学-评”一致性落地成效
在成果汇报环节，六个学科工作坊的坊主代表依次登台，向专家组交出了一份份沉甸甸的“成长答卷”。
小学段研修成果亮点纷呈。小学语文工作坊建立的“课前共研—课中观察—课后共建”三段式教研机制成效显著，学生主动发言率从23%跃升至67%；小学数学工作坊巧用智慧教育平台实现评价即时可视化，并创新开展“校园碳排放计算”跨学科项目；小学英语工作坊深度融通AI技术与国家中小学智慧教育平台，其“新疆文化英语项目”及相关课例不仅登陆中国教育电视台，更在市级评选中屡获一等奖。
中学段研修深度凸显素养导向。中学语文工作坊打造了《沁园春·雪》文史双师课堂，利用数字分析技术精准把握学情；中学数学工作坊以命题为抓手打通闭环，全体成员掌握SEC一致性分析模型，累计原创改编试题750道；中学英语工作坊则直观展示了AI辅助下感叹句语法课的“教-学-评”一致性实践。
三、专家把脉：从“经验研修”迈向“基于标准的高质量教学”
在听取详实汇报后，王启明教授进行了高屋建瓴的集中点评。他指出，项目实施路径清晰、成果丰硕，尤其是“学生学习行为的真实改善”是本次研修最大的价值体现。同时，他一针见血地提炼了当前面临的共性问题：如何避免技术与教学的“两张皮”、成果转化后如何维持内生动力等。
王教授作《基于标准的高质量教学》专题讲座。他系统阐述了从1.0课堂到3.0课堂的演进路径，反复强调“目标源于课标、评价先于教学设计、所有活动指向目标”的核心原则。他指出：“观课评课应聚焦学生目标达成度而非教师表现——实践中教师自认100%达成，而学生实际掌握往往仅30%-40%”，为参训教师拨开了教学评价的迷雾。
四、圆满结业：站上自主学习的新起点
刘淳部长、王静副部长与王启明教授共同为圆满完成研修任务的各工作坊坊主颁发结业证书。随着结业证书的授予，“国培计划（2024）”教师自主学习模式试点项目在天山区顺利收官。
本次现场指导活动既是对前期研修成果的深度梳理，更是区域教师自主学习理念落地生根的新起点。华中师范大学培训中心将继续发挥平台优势，与一线教师携手同行，助力区域教育高质量发展。
审核人：刘淳 张静
审读人：吴海涛 潘洛琳
