（通讯员：滕朝阳 王静）2026年4月13日至18日，由曲靖市教育体育局主办、华中师范大学培训中心承办的“曲靖市第一批新时代小学名校长培养项目”在江城武汉展开了为期五天的专题研修。
根据《曲靖市小学校长幼儿园园长培养项目实施方案（2024-2026年）》，这次研修是曲靖市与华中师范大学深化战略合作、构建高素质专业化创新型校长队伍的关键一环。从“国家教育平台应用”到“学校变革顶层设计”，从“实地诊断跨学科课程”到“AI赋能教育科研”，五天的日程环环相扣。项目组以提升校长核心素养为根本，旨在助力这批曲靖教育的“领头雁”实现从管理干部向“教育家型校长”的蜕变，在数智浪潮中，淬炼为学、为事、为人示范的“大先生”。
一、项目布局：在“三年一周期”的坐标中精准定位
本次研修紧扣国家《新时代基础教育强师计划》，立足曲靖教育高质量发展需求，项目组通过“三维”专业知识、专业能力、专业素养与“五阶段”理论领航、诊断改进、浸润体验、成果凝练、示范引领的系统设计，确保每一位学员在为期三年的培养周期内，实现从“管理干部”向“教育思想家”的转变。
二、4月14日：从技术工具到育人场景的“破冰”
研修首日，行程被精准锚定在“理论重构”与“现场观摩”的逻辑闭环中。上午，聚焦数智工具的融合赋能。武汉市经开区实验小学校长付陨华作《基于国家平台和AI工具的融合应用》专题分享。付校长以敏锐的实践视角，系统梳理了“国家—省—市—区—校”五级教育平台矩阵的交互机理，并现场演示了通用大模型在智慧备课、学情分析中的嵌入式应用，使原本抽象的数字化转型落地为触手可及、赋能增效的“办学利器”。
下午，开启沉浸式的实地对标。全体学员步入武汉市经开区实验小学。项目组精心选址于此，是因为这所建校仅10余年的年轻学校，已凭智慧校园与跨学科课程破解传统教育瓶颈，斩获“国际生态学校”“全国STEAM实验校”等荣誉，为数字赋能破局提供了鲜活样本。在黄静副校长关于《跨学科主题系列课程》的导引下，校长们实地复盘了项目化学习PBL打破学科藩篱、重组课程形态的实践路径。在对标研讨中，学员们坦诚面对校本课程体系化、序列化不足的“顽疾”，在数字驱动与精准治理的交互思维中寻找破局之策。
三、4月15日：从战略高度解码“课改”的深层逻辑
研学进入深水区，全体学员悉心研习中央电教馆“加油未来”领航者培训项目校长导师、第二届荆楚教育名家/校长、黄石市民主街小学卫才友校长带来的《数字赋能学校变革的顶层设计与实施路径》。
上午，卫校长以“四问驱动”——即对“为什么教、教什么、怎么教、教得怎样”的本质回溯，切入当前课改的核心。他深刻指出，数字赋能并非单纯的技术加码，而是通过技术杠杆实现教育生态的系统性重构，将“原来不可能变为可能”。这场富有战略远见的对话，引导校长们廓清了“为技术而技术”的认知误区，审慎构筑起学校数字化转型的内生逻辑。
下午，在已有理论框架的基础上，卫才友校长进一步聚焦课堂改革的实践落地。他重点阐述了课堂改革的逻辑框架与四大突破口——教育理念、教学模式、资源体系、评价体系，系统讲解了教师素养提升的路径设计，着重强调以课堂模式创新与校本主题研修闭环为抓手推动改革深化；同时分享了方案编制的关键方法，包括突出学校理念、图谱化建模与AI辅助写作的具体技巧。 讲座结束后，卫校长还针对各校实际情况开展了个性化辅导，就校长们提出的本校课改困境逐一把脉、精准指导，将理论思考直接转化为可操作的行动方案。
四、4月16日：科研赋能，在“任务驱动”中磨砺内功
针对项目要求“每人完成一份高质量课题申报书”的任务，华中师范大学涂山青副教授展开了针对性极强的实务指导。
涂教授以一线教师科研“百问”为引，深度拆解了科研灵感“四多二览”的培育路径。讲座不仅覆盖了从选题立意到撰写规范的全流程，更展示了AI工具在文献处理与科研增效中的巨大潜力，为校长们拨开了科研迷雾。学员们始终秉持“空杯心态”，在全神贯注的切磋中积累科研底蕴，明晰了办学治校与课题研究融合共生的进路。
下午，培训转入课题研讨工作坊。参训校长围绕各自拟定的课题方向，分组就选题立意与方案设计展开深度交流，数字赋能教学、生态文明教育、传统文化融合、家校协同育人等研究构想在互动碰撞中逐步清晰完善。 校长们坦诚分享困惑、互相借鉴思路，在互学互鉴中既深化了对课题研究方法的理解，也进一步打磨了各自的研究方案，将上午所学的科研规范直接转化为课题申报的实际推进。
五、4月17日：远瞻未来，在观摩互鉴中转型筑梦
研修收官之日，上午全体学员赴武汉市园博园学校实地考察学校管理体系，围绕办学理念、治理机制与高质量发展经验进行交流。将收官之站设于此，意在汲取“高起点跨越”的经验，这所建校仅10年的九年一贯制学校，借力高校构建思政一体化基地实现跨越发展，其创新案例获20多家主流媒体推介，斩获30多项荣誉及国家级名师工作室，为校长们呈现了战略协同与文化传承的生动样本。随后，武汉市园博园学校校长涂玉霞作“名校长工作室经验分享”，重点介绍了工作室在校长专业成长、干部培养、资源辐射和区域协同发展中的实践探索，为学员拓宽了办学治校视野，也为后续依托平台机制提升示范引领作用提供了有益启发。
下午，华中师范大学人工智能教育学部上超望教授以《教育数字化转型与基础教育学校发展》为题，将思考视角延展至全球视野。上教授系统勾勒了从“规范级”到“生态级”五个递进式的转型阶梯。他强调，转型本质上是技术、管理与价值维度的三重重塑。上教授深耕教育信息化发展与社会数字化转型建设，为校长们提供了一份极具操作性的未来学校发展“施工图”，引导学员从更高维度的文明形态审视学校的转型命题。
六、 结语：笃定的归程，奋进的序章
五日研学，学理深入至心间；江城问道，收获沉甸于行囊。本次研修依托“专题讲座+案例分享+实地教学+任务驱动”的整合模式，实现了跨地域、跨领域的深度能量交换。
“揽星以阔目，履地而深耕。”校长们在结业之际纷纷感慨，此行既触碰了教育思想的巅峰，亦体悟了华师团队精研细作的项目温情。带着累累硕果与沉甸甸的课题任务，曲靖名校长们已蓄势待发。他们将江城激荡起的教育智慧，化作云岭大地上教育变革的深厚积淀，向着“为学、为事、为人”示范的“大先生”目标，行而不辍，履践致远。
审核人：刘淳 张静
审读人：吴海涛 潘洛琳
