（通讯员：赵辉 王静）为落实《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》与《教育部办公厅关于组织实施数字化赋能教师发展行动的通知》相关要求，推进新疆地区中小学教师信息技术应用能力提升，华中师范大学承接的“国培计划（2025）”中小学教师信息技术应用能力培训项目，于2026年6月10日至12日组织由罗恒教授、刘洋教授、赵辉老师、张冬雨助教组成的专家指导团队，赴乌鲁木齐市头屯河区开展为期3天的入校跟踪指导活动。本次活动覆盖全区6所项目学校及头屯河区部分中小学，参训人员包含教育局相关培训人员、各校管理团队、指导团队、骨干教师及一线教师代表，全程以“一体化设计、项目化推进”为核心理念，聚焦教育数字化转型、AI赋能教学与管理核心议题开展。
一、校情调研结合路径指引 厘清区域数字化转型思路
（一）前期成效复盘与共性问题梳理
6月10日上午，活动在乌鲁木齐市第126中学正式启动。启动环节首先对前期华中师范大学集中培训的落地成效进行系统复盘，6所项目学校代表逐一交流数字技术落地、校本研修推进的实际进展，不回避堵点难点，梳理形成各校专属的问题清单。罗恒教授结合每所学校的发展基础、区域特点逐一回应，明确了基层学校制度优化、培训体系升级的核心方向。
（二）AI落地实施路径专项指导
10日下午，罗恒教授作《轻量化、场景化、机制化：基层学校AI应用的实践路径》专题讲座。讲座聚焦课前、课中、课后、教研四大高频教学场景，提出以小学科、小问题为切入点的“小切口”试点方案，明确智能技术融入日常教学与管理的分步推进路径，为基层学校数字化转型提供可操作的实施框架，破解转型无路径、落地无方法的共性困惑。
二、成果展演结合方法指导 探索教管研一体化重塑范式
（一）项目校落地成果集中展示
6月11日上午进行返岗实践成果展示环节，6所项目校依次汇报阶段性建设成效：乌鲁木齐市第七十四中学将“新疆馕制作技艺”等本土文化元素融入数字教学，实现技术育人与文化育人协同推进；乌鲁木齐市第九十七中学依托智能工具压缩非教学事务耗时，为教师减负提质提供技术支撑；乌鲁木齐市第122小学推行骨干带动全员的“三级梯队模式”，破解数字化转型中“少数人参与、多数人旁观”的参与度不均衡问题；乌鲁木齐市第125中学完成数字化管理体系迭代，建立数据驱动的教学评价机制；乌鲁木齐市第126中学将“一划两案”要求细化为可落地的执行清单，形成数字化建设的标准化实施样板；乌鲁木齐市实验学校搭建常态化AI应用研修机制，为教师专业成长提供稳定路径。罗恒教授对各校兼顾顶层规划与微观落地的成果予以认可，提出三项后续优化方向：一是深化技术与学科教学的融合深度，二是完善数据驱动教学的应用机制，三是建立培训落地的长效复盘迭代机制。
（二）教研能力提升专项指导
11日下午，针对教师们在微科研中的现实痛点，罗恒教授开展《AI赋能教研与学术论文写作：从选题到发表》专题讲座，拆解AI辅助文献研读、课题选题、数据统计分析、审稿回复撰写的全流程操作方法，将学术发表的复杂流程拆解为一线教师可分步落地的具体环节，为教师开展微科研、完成学术成果输出提供清晰指引。讲座结束后，罗恒教授为项目学员代表颁发结业证书。
三、课堂展示引领教学改革 AI赋能教师数字素养实战
（一）项目学员课堂集中展示
6月12日上午，为深入推进课堂教学改革，探索人工智能赋能教育教学的实践路径，切实提升教师专业素养与数字能力，专门开展课堂教学展示暨专题研讨活动。活动上午安排三堂展示课：第一堂由126中学马晓艳老师执教四年级下册语文《第二单元 说明文专项复习》，聚焦说明文阅读策略的系统梳理与巩固提升；第二堂由125中学吕慧老师执教六年级下册教科版科学《生命体中的化学变化》，引导学生从微观视角认识生命活动中的化学奥秘；第三堂由实验学校董保民老师执教八年级下册英语《Unit 8 Making a Difference Section B Reading》，以阅读教学为载体培养学生的语言综合运用能力。
（二）教研实战能力专项提升
12日下午，乌鲁木齐职业大学刘洋教授对上午三堂展示课进行专业点评与指导，随后开展题为《用AI赋能日常教学——教师数字素养实战讲座》的专题讲座，紧密围绕人工智能技术与日常教学的深度融合这一核心议题，以实战为导向，系统梳理AI工具在备课、授课、评价等教学全流程中的应用方法，通过真实案例演示与实操指导，切实帮助教师掌握数字化教学工具的使用技能，全面提升教师数字素养与课堂教学实效，推动人工智能技术在教育教学中的常态化落地与高质量应用。
四、工具实操专项培训实践 搭建校园数智管理应用场景
6月12日工作坊实践活动聚焦AI工具实操落地，由张冬雨助教开展全流程实操指导，覆盖教研与管理两大核心场景。
（一）教研论文写作工具实操
上午培训围绕微科研全流程需求展开，演示秘塔AI、玻尔、Elicit等专业文献检索平台的使用方法，以及豆包、通义千问等大模型的诱导式提问技巧，覆盖研究问题规范、质性访谈编码、量化统计分析等核心环节，全方位提升教师科研工具应用能力。
（二）校园管理AI工具实操
下午培训聚焦日常办公场景，以扣子（Coze）一站式AI开发平台为载体，完成三类智能体的搭建实操教学：一是“校园网站制作”五步部署方法，二是可自动生成文稿、处理数据表格的“智能公文与数据处理智能体”，三是可精准回应师生咨询、提炼政策要求的“政策解读智能体”。参训人员通过分组实操练习，掌握智慧办公、数据化决策的工具使用方法。
五、活动价值沉淀与后续推进
本次入校跟踪指导活动圆满完成全部既定议程。“国培计划（2025）”--中小学教师信息技术应用能力培训始终坚持“一体化设计”理念，打通集中培训、返岗实践、入校指导的全链条服务，将优质教育资源下沉至边疆基层学校。后续参训教师将把本次活动习得的方法、工具应用到日常教学与管理中，推进区域教育数字化转型落地，切实提升学校教育教学质量。
审读：刘淳 张静
审核：吴海涛 潘珞琳
