崔鸿
基本情况简介
主要学术兼职
教育部基础教育课程教材专家工作委员会委员；中国教育技术协会微格教学专业委员会副理事长、常务理事；中国教育学会生物学专业委员会常务理事；中国教育学会科学教育分会理事；湖北省暨武汉市动物学会常务理事；湖北省教育学会生物专业委员会副理事长。
主要研究领域
科学课程与教学论，生物学课程与教学论；科学教育；生物学教育；科学/生物教师教育（含师范教育及职后教育）；环境教育；网络课程资源建设，信息技术与课程整合。
学习经历
198109-198506 华中师范大学生命科学学院就读，获理学学士学位 生物科学专业
201009-201312 华中师范大学教育学院就读，获教育学博士学位 课程与教学论专业
承担科研项目
1. 全国教育科学“十二五”规划2012年度国家重点课题（AHA120008）：中小学理科教材国际比较研究——初中科学，2012-2013，主持。
2. 香格里拉社区协会项目：中国水学校项目——湖北区域试点学校水教育项目，2014.4-2019.4，主持。
3. 教育部项目：中小学幼儿园教师培训课程标准研制项目——义务教育生物学科教学，2015.3-12，主要负责人。
4. 教育部项目：义务教育课程标准实验教材修订——科学（7-9年级）教材修订，2011.7-2012.12，主持。
5. 教育部基础教育质量监测中心（2011AC007）：国家基础教育质量监测课题——义务教育阶段学生科学学习质量监测指标体系修订，2011，主持。
6. 教育部基础教育课程教材发展中心（课题编号：〔2011〕101号）：长江水学校项目——湖北区域试点学校水教育项目，2011.3-2014.3，主持。
7. 中央电教馆项目：2010年中西部农村义务教育学校教师远程培训项目初中生物课程开发，2010.6-至今，主持。
8. 湖北省信息化与基础教育均衡发展协同创新中心：咸安区数字化科学（小学科学、初中生物）课程建设研究，2014.7-至今，主持
9. 湖北省普通高中课程改革重大研究项目（课题编号：鄂教基〔2010〕4号）：新课程学科课堂有效教学研究，2009.12-2012.12，首席专家。
10. 湖北省教育科学“十一五”规划2009年度专项资助课题：免费师范生学科教学论课程内容体系重构与课程改革实践，2009.10-2012.10，主持。
11. 湖北省省级项目：湖北省空中课堂教学模式与质量评价研究，2009.12-2010.12，第二主持。
承担国家精品资源共享课建设：
教育部项目：国家级教师教育精品资源共享课——《中学生物学教学设计》课程建设，2012.5-2015.2，主持。
承担课程资源建设：
1. 湖北省精品课程——生物学教学论，2009，课程负责人。
2. 华中师范大学教师教育（在职中小学教师培训）课程资源项目：高中生物，2012-2014，主持。
3. 华中师范大学本科生数字化课程资源建设与应用项目A类项目资助课程：《生物课程标准与教材分析》，2013，课程负责人。
4. 华中师范大学研究生资源建设项目B类项目资助：《生物学科课程标准与教材分析》，2012，课程负责人。
5. 华中师范大学教师教育课程资源建设项目：《生物学教学论》A1类项目建设，2010-2012，主持。
6. 华中师范大学研究生院免费师范生攻读教育硕士优质教育资源建设项目：《生物课程教学设计与案例分析》，2011，课程负责人。
7. 华中师范大学教师教育理论创新与实践研究重大招标项目：教师教育课程创新与教学改革研究子课题，2009.1，主持。
代表性论文
1.秦青佩,崔鸿. 人教版初中生物学教科书中重要概念的传递及教学建议——以“生物体的结构层次”主题为例[J]. 教育教学论坛,2015,15:163-164.
2.王玉洁,李佳涛,崔鸿. 新加坡小学科学课程大纲分析[J]. 教学与管理,2015,14:53-56.
3.秦青佩,崔鸿. “生物的生殖、发育与遗传”主题下重要概念的编写特点及教学建议[J]. 生物学教学,2015,05:21-22.
4.李娟，王燕，崔鸿*. 对师范生教育实习指导的思考与建议[J]. 长春教育学院学报,2014,10:71+86.
5.李娟，李义义，王红，崔鸿*. 免费师范生生物学实验教学能力培养模式研究[J]. 高等理科教育,2014,04:106-111.
6.贺占魁，王玉洁，康盼，崔鸿*. 教师教育类课程教师专兼职结构优化的实践探索——以华中师范大学为例[J]. 教师教育论坛，2014，07:5-11+15.
7.周新，张伟，崔鸿*. 生态系统的抵抗力和恢复力稳定性[J]. 生物学教学，2014，04:4-5.
8.段珊，崔鸿*. 美国中学核心理科教材《生命科学》概念学习特点分析[J]. 中学生物学，2014，03:54-56.
9.Jia-hua Zhu;Li-qin Zhao;Hong Cui*.Study and Practice on Reform for Digital Course Teaching based on “Ecological Resource System”.2014 International Conference on Social, Education and Management Engineering（DEStech Publications, Inc）.May 20-21,2014,Macao.
10. 崔鸿;李佳涛;杨胜英.新加坡初中科学课程大纲述评.外国中小学教育，2013;5:55-60.
11.李佳涛;王静;崔鸿*.以“学习进阶”方式统整的美国科学教育课程——基于《K-12科学教育框架》的分析.外国教育研究，2013;5:20-26.
12.张伟，崔鸿*.微博（Micro-blog）与生物学教学结合探讨.中学生物学，2013（4）：27-28.
13.张伟，崔鸿. 关于“食物链”的探讨和教学建议[J]. 生物学教学,2013,10:70-71.
14.李义义，王红，王静，崔鸿. 试论高等师范院校微格教学的不足和改进意见[J]. 高校生物学教学研究(电子版)，2013，01:34-37.
15.崔鸿;刘建清;余潇;赵坤兰.“生物学教学论”课程混合式学习设计与实践.中国大学教学，2012;12.
16. 王恩科，崔鸿.在职教育硕士网络学习评价的问题与思考.华中师范大学学报（人文社会科学版），2012;6.
17. 董玲玲，陈秋瑾，崔鸿.浅谈HPS教学模式在高中生物学教学中的应用.生物学教学，2011（9）：36-37.
18. 董玲玲，赵坤兰，李娟，崔鸿*.中美教材中“细胞大小与物质运输关系”实验的比较分析.中学生物学，2011（11）:62-64.
19. 赵坤兰，董玲玲，李娟，崔鸿*.高中生物概念转变教学的尝试与思考——以“染色体变异”一节为例.中学生物学， 2011（11）：36-38.
20. 陈敏，崔鸿，李盛丰.谈如何提高高中生物学案例教学的有效性.生物学教学.2010.9. 10-11
21. Cui Hong;Yu Xiao.Exploration and Thinking of Information-Based Learning Models of Normal University Students from the Perspective of E-learning2.0——Taking the Course “Biology Teaching Theory” as an example.The 2nd International Conference on Information Science and Engineering.2010.10.
22. Tu min; Cui Hong*.Construction of Ecological Curriculum Resource System for “Biology Pedagogy”.2010 International Conference on Engineering Education and Educational Technology.2010.12.
23.Cui Hong;Wang Suyue;Li Juan.Research and Exploration upon Informationization of Biology Teacher Education Program--Taking Information-based Construction of Biology Teaching Methodology Program as an Example.(iCISE2009,The 1st International Conference on Information Science and Engineering) Journal of Communications(EI,ISSN:1796-2021)
24. 崔鸿，杨元璋.高中生物学课程标准教材与大纲教材实验部分的比较分析.中学政治及其他各科教与学，2008，（1）.
25. 崔鸿，程瑶，汪琴，艾燕.在中学生生物创新实践中培养学生的创新能力.中国校外教育，2008（12）：93-94.
26. 杨旭，崔鸿，袁均林，丁书茂，杨继红.高等师范本科生物专业创新人才培养的研究.高等教育研究，2008（14）：11-12.
27. 崔鸿，文静.如何对科学态度、情感与价值观进行评价. 课程•教材•教法，2007，（3）：91-96.
28. 崔鸿，杨元璋.高中生物学课程标准教材与大纲教材实验部分的比较分析.生物学教学，2007.10.
代表性著作
1.崔鸿，张秀红，刘家武.与生物学家同行.南京师范大学出版社.2015.
2.崔鸿;刘胜祥.义务教育课程标准实验教科书《科学》八、九年级（教育部2013审订）.武汉出版社,2013.
3.刘胜祥;崔鸿.义务教育课程标准实验教科书《科学》七年级（教育部2013审订）.武汉出版社,2013.
4.崔鸿;张海珠. 新理念科学教学论(第2版).北京大学出版社,2013.
5.崔鸿.新理念生物教学技能训练(第2版) .北京大学出版社,2013.
6.丁远毅;崔鸿.普通高中新课程学科课堂有效教学研究丛书——高中课堂教学标准及教学实例.湖北教育出版社,2013.
7.崔鸿;谢耀辉.数字化学习精品课例选编.华中师范大学出版社,2013.
8.崔鸿.混合式学习设计：生物学教学论课程改革实践. 华中师范大学出版社,2013.
9.崔鸿.卓越教师教育精品丛书——中学生物课程标准与教材分析.科学出版社,2012.
10.崔鸿.卓越教师教育精品丛书——中学生物教学设计与案例研究.科学出版社,2012.
11.教育部基础教育课程教材专家工作委员会委员.义务教育初中科学课程标准（2011年版）解读.高等教育出版社.2012.
12.崔鸿. 教师教育系列教材——生物课程与教学论.华中师范大学出版社,2011.
13.崔鸿;郑晓蕙.21世纪教师教育系列教材•学科教学论系列——新理念生物教学论.北京大学出版社,2009.
14.崔鸿.初中科学课程学法指导.高等教育出版社.2008.
获奖情况：
1．从一元、二元到多元——论社区服务理念的创新，江汉论坛，2003/10，人大复印资料（全文转载）2004/1。
2.中国正进入风险社会时代，甘肃社会科学，2007/01 ，
3.当代西方风险社会理论:解读与讨论，学习与实践，2007/10
4.转型期社会风险预警与干预机制研究，广西社会科学，2008/4。
5.论现代化发展的社会风险与代价——基于风险社会视角的分析，广东社会科学，2009/01。
6. 转型期我国政治权力腐败的发生机制和风险控制模式探讨，社会主义研究，2010/12。
7. 风险社会多元话语的权力结构与问题分析，黑龙江社会科学，2011/06。
获奖情况：
2011年2月12日—4月19日台湾屏东教育大学社会发展系讲学。
获奖情况
1. “信息化环境下教学创新研究与实践”全国高等学校教学成果奖二等奖.教育部.2014.
2. “信息化环境下教学创新研究与实践”湖北省教学成果奖一等奖.湖北省教育厅.2013.
3. “在职教育硕士培养模式的创新与实践—以培养专家型教师为导向的变革研究”湖北省教学成果奖二等奖.湖北省教育厅.2013.
4. “中学生生物创新实践与高师生物专业创新人才培养的研究”湖北省省级教学成果奖一等奖. 湖北省教育厅.2009.
5. “2008年湖北省青少年学科奥林匹克先进组织工作者”. 湖北省青少年学科奥林匹克委员会.2008.
6. “研究性学习策略的研究”获武汉市人民政府科技进步三等奖.武汉市人民政府.2007.
7. “全国首届教育硕士优秀教师”. 全国教育硕士专业指导委员会.2007.
8. 桂苑名师.华中师范大学.2015.
9. 第二届明德教师奖.华中师范大学.2014.
10. “信息化环境下教学创新研究与实践”华中师范大学校级教学成果奖特等奖.华中师范大学.2012.
11. “在职教育硕士培养模式的创新与实践—以培养专家型教师为导向的变革研究”华中师范大学校级教学成果奖特等奖.华中师范大学.2012.
12. “高师生物学人才创新能力培养的研究与实践”华中师范大学校级教学成果奖一等奖.华中师范大学.2012.
13. 华中师范大学2010-2011学年度教学工作优秀奖一等奖. 华中师范大学.2012.
14. 华中师范大学2008-2009学年度教学工作优秀奖二等奖. 华中师范大学.2010.
15. 第一届“我心目中的好导师”评选获“研究生心目中的好导师”称号. 华中师范大学.2010.
16. 华中师范大学2007-2008学年度教学工作优秀奖一等奖. 华中师范大学.2009.
17. 华中师范大学2006-2007学年度教学工作优秀奖一等奖. 华中师范大学.2008.
18. “中学生生物创新实践与高师生物专业创新人才培养的研究”华中师范大学校级教学成果奖一等奖.华中师范大学.2008.
19. “义务教育科学课程设置与高等师范院校科学课程体系研究”华中师范大学校级教学成果奖二等奖.华中师范大学.2008.
20. 华中师范大学2005-2006学年度教学工作优秀奖一等奖. 华中师范大学.2007.
